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什么叫祖國?看到戰火時,我們背后就是祖國

浙大老師林瑋用實踐證明,專業課堂也能融入思政教育

發布時間:2019-09-27來源:錢江晚報作者: 王湛 邱伊娜 柯溢能 43

  “什么叫祖國?當我們跨過鴨綠江,看到戰火的時候,我們的背后就是祖國。”一個蒼老的聲音響了起來。

  這是一節浙江大學廣播電視專業碩士生的選修課,但更是一堂思政教育課。屏幕上正在播放的小短片,是從眾多影片中精心剪輯的新中國成立前后上百年的十數個片段。正文開頭那句話,是這個短片的最后一句話,來自紀錄片《筑夢路上》第11集《抗美援朝》。

  這節課的主題是“藝術與時代:表征、認知與創造”,那個短片,其實是用于專業課教學的。

  “育人應該是教書的必然結果,應該將思政教育內容放進專業課堂,讓它自然而然地存在于我們的課堂之中。”授課老師林瑋說。

  在這天的課堂上,聽課的幾位碩士生還圍繞“新中國成立70周年”做了課堂展示,從電影的角度來分析中國70年來的變遷。

年輕人可能沒看過《上甘嶺》 

一定聽過“一條大河波浪寬”

  下午一點,浙大傳媒與國際文化學院副教授林瑋匆匆吃完午飯,在浙大西溪校區教學主樓一間小小的教室里等待上課的學生。

  他要上的課程叫《藝術原理》。這是浙大2019級廣播電視專業碩士的專業選修課,一共有4位同學選了這門課程,包括一名外國留學生。與其說是上課,不如說是師徒5人圍坐在一起探討。

  課程一開始,林瑋用電影《上甘嶺》和歌曲《我和祖國》作為進入主題的引子。

  “大家都是95后,看過1956年的電影《上甘嶺》嗎?”林瑋坐在學生中間問,同學們的回應都是搖頭。“但是一聽到‘一條大河波浪寬,風吹稻花香兩岸’,一定會有印象,甚至還會跟著唱,可能你們不知道這首歌就是《上甘嶺》的主題曲。”林老師說。

  林瑋舉這個例子,是想讓學生們明白,藝術精神具有時代的延續性,雖然不同時代的人對同一部電影的印象各不相同,但這些印象終究能激活大家對那個時代的記憶,通過藝術來認知那個時代。

  簡單地講述過后,林瑋給大家播放了一個短片,片頭是清朝最后一位皇帝在故宮放風箏的電影片段,當風箏落下,切換到下一個片段,飛機掠過,戰爭爆發。

  半分鐘后,新中國成立,大慶油田鉆機啟動,東方紅衛星發射,中國加入聯合國等片段一幕幕展開,中國人民站起來了。

  最后一分鐘,短片選擇用全景的方式來展現中國的全新面貌,山川河流、飛機大船,配合著恢弘大氣的背景音樂。

  短短四分半鐘,同學們目不轉睛地盯著熒幕。這些視頻片段,在他們心里喚起了新中國成立70年的自豪感。

  “我們用一種可視化的、動態的藝術,來把新中國成立70年來的歷史貫穿起來,展現藝術與時代的相互影響。”林瑋這樣解釋,短片的素材來自于電影、紀錄片,以及一些影像資料,選取的片段都是共和國發展最重要的時刻。

  而最讓人心潮澎湃的那句話,來自一部紀錄片,是一名抗美援朝老兵說的:“什么是祖國?當我們跨過鴨綠江,看到戰火的時候,我們的背后就是祖國。”這句話,也讓網友們心潮澎湃,在網絡上傳播很廣。

從電影里的小鎮 

可以看出70年時代變遷

  林瑋做了大致的講解,點明藝術與時代的關系后,就笑瞇瞇地起身,坐到同學們后方。這節課并沒有結束,主講人變成了幾位上課的同學,他們各自帶來了一個課程展示,主題分別是:“新中國成立以來電影中的小鎮形象變遷”、“新中國成立以來電影中的英雄形象”和“新中國成立以后電影女性形象探析”。

  廣電專業的碩士生陳昕燁分析了26部電影,發現早期的電影,如《芙蓉鎮》、《暑假的禮物》中,描寫的小鎮充滿了自然的氣息,比如小鎮上的青石板,還有小鎮旁的河流與山林等。但是隨著改革開放,經濟的發展讓電影對小鎮的刻畫也有所改變,工廠出現了。時間進入21世紀,對生態的重視也讓電影中的小鎮形象又再度與自然風光融合在一起。

  蔣蟬羽同學通過電影鏡頭,分析了電影中的英雄形象的變遷。新中國剛成立時,電影中所刻畫的形象往往是高大、完美的英雄形象,“比如《董存瑞》,電影里他出場時,用的是一個仰拍鏡頭,顯得人物特別高大、勇敢;但在《我不是藥神》中徐崢飾演的程勇出場時,導演用的卻是一個平視的環繞鏡頭。這個人物給人的第一印象是一個普通大叔,已經完全不同于當年的英雄形象了。”

  “通過這樣的分析,同學們就更能感受到藝術與時代的緊密相連。”林瑋最后點評道。

  負責在林老師指導下剪輯短片的謝臻告訴錢報記者,“我剪片子時,光找素材看素材就花了三四天,而這讓我對新中國的成長有了更清晰的認識。”這樣的專業課讓人既在審美上很愉悅,又在思想上有提升,是一堂相當不錯的思政課。


《錢江晚報》2019年9月27日20版


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